周长代表什么生肖
六年级上册数学1-4单元知识点汇总，期中考试一定考,下面一起来看看本站小编七彩课堂给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
周长代表什么生肖1
更多资料请关注微信公众号：小学资源园地
六年级上册数学1-4单元知识点汇总
第一单元 分数乘法
1．分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
2．分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
（为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。）
注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
3．一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。
4．分数乘分数的计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。（为了计算简便，可以先约分再乘。）
注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
5．整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同样适用。
乘法交换律：a × b = b × a
乘法结合律：( a × b )×c = a × ( b × c )
乘法分配律：（ a + b ）×c = a c + b c a c + b c = （ a + b ）×c
6．一个数（0除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身。
一个数（0除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。
一个数（0除外）乘以一个带分数，所得的积大于它本身。
7．分数应用题一般解题步骤。
（1）找出含有分率的关键句。
（2）找出单位“1”的量（以后称为“标准量”） 找单位“1”： 在分率句中分率的前面；或“是”、“占”、 “比” 、“ 相当于”的后面
（3）画出线段图，标准量与比较量是整体与部分的关系画一条线段即可，标准量与比较量不是整体与部分的关系画两条线段即可。
（4）根据线段图写出等量关系式：标准量×对应分率=比较量。求一个数的几倍： 一个数×几倍； 求一个数的几分之几是多少： 一个数×。
写数量关系式技巧：
（1）“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“ =”
（2）分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量
（3）分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（1分率）=分率对应量
（5）根据已知条件和问题列式解答。
8．乘法应用题有关注意概念。
（1）乘法应用题的解题思路：已知一个数，求这个数的几分之几是多少？
单位“1”×对应分率=对应量
（2）找单位“1”的方法：从含有分率的关键句中找，注意“的”前 “是、比、相当于、占、等于”后的规则。
（3）甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几，乙比甲少几分之几表示乙比甲少的数占甲的几分之几。
（甲－乙）÷乙 = 甲÷乙－1
（甲－乙）÷甲= 1－乙÷甲
（4） 应用题如：
小湖村去年水稻的亩产量是750千克，今年水稻的亩产量是800千克，增产几分之几？
题目中的“增产”是多的意思，那么谁比谁多，应该是“多比少多”，“多”的是指800千克，“少”的是指750千克，即800千克比750千克多几分之几，结合应用题的表达方式，可以补充为“今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产量多几分之几？”
（5）“增加”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思，“减少”、“下降”、“裁员”等蕴含“少”的意思，“相当于”、“占”、“是”、“等于”意思相近。
（6）当关键句中的单位“1”不明显时，要把关键句补充完整,补充成“谁是谁的几分之几”或“甲比乙多几分之几”、“甲比乙少几分之几”的形式。
（7）乘法应用题中，单位“1”是已知的。
（8）单位“1”不同的两个分率不能相加减，加减属相差比，始终遵循“凡是比较，单位一致”的规则。
（9）分率与量要对应。
①多的比较量对多的分率；
②少的比较量对少的分率；
③增加的比较量对增加的分率；
④减少的比较量对减少的分率；
⑤提高的比较量对提高的分率；
⑥降低的比较量对降低的分率；
⑦工作总量的比较量对工作总量的分率；
⑧工作效率的比较量对工作效率的分率；
⑨部分的比较量对部分的分率；
⑩总量的比较量对总量的分率；
第二单元 位置与方向（二）
一、确定物体位置的方法：
1、先找观测点；
2、再定方向（看方向夹角的度数）；
3、最后确定距离（看比例尺）
二、描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。
三、位置关系的相对性：
1、两地的位置具有相对性。在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。
四、相对位置：东--西；南--北；南偏东--北偏西
第三单元 分数除法
1．乘积是1的两个数互为倒数。
2．求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。 1的倒数是1。0没有倒数。
真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1。
注意：倒数必须是成对的两个数，单独的一个数不能称做倒数。
3．分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
4．分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。整数除以分数等于整数乘以这个分数的倒数。
5．一个数除以分数的计算法则：一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。
6．分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
7．一个数（0除外）除以一个真分数，所得的商大于它本身。
一个数（0除外）除以一个假分数，所得的商小于或等于它本身。
一个数（0除外）除以一个带分数，所得的商小于它本身。
8. 已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算；
对应量÷对应分率=单位“1”
分数应用题：关键是找标准量，即单位“1”。
若单位“1”已知，用乘法计算；若单位“1”未知，用除法计算。
求甲比乙多（或少）几分之几（百分之几）的解题规律：（甲－乙）÷乙
已知甲比乙多（或少）几分之几（百分之几），求甲的解题规律：
乙×（1＋几分之几） 乙×（1－几分之几）
已知甲比乙多（或少）几分之几（百分之几），求乙的解题规律：
甲÷（1＋几分之几） 甲÷（1－几分之几）
四则混合运算
1．分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。在有一级运算和二级运算的计算中，要先算二级运算再算一级运算，即：先乘除后加减。在同级运算中，应按从左到右的顺序依次计算。
2．在分数四则混合运算中，可以应用运算定律使计算简便。
运算定律包括：加法的交换律、加法的结合律、乘法的交换律、乘法的结合律、乘法的分配律。
第四单元 比
1．两个数相除又叫做两个数的比。比式中，比号（∶）前面的数叫前项，比号后面的项叫做后项，比号相当于除号，比的前项除以后项所得的商，叫做比值。从应用的角度理解，比可以分为同类量比和不同类量比；同类量比表示倍数关系，比的前项和后项必须单位一致；不同类量比的结果产生新的量，比的前项和后项的单位不相同。
注：连比如：3：4：5读作：3比4比5
2．比表示的是两个数的关系，可以用分数表示，写成分数的形式，读作几比几。
例：12∶20= ＝12÷20= =0.6 12∶20读作：12比20
注：区分比和比值：比值是一个数，通常用分数表示，也可以是整数、小数。
比是一个式子，表示两个数的关系，可以写成比，也可以写成分数的形式。
3、比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。
4、化简比：化简之后结果还是一个比，不是一个数。
1）、两个整数的比，用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。
2）、两个分数的比，用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。也可以求出比值再写成比的形式。
3）两个小数的比，前后项同时向右移动小数点的位置，先化成整数比，再按化简整数比的方法来化简。
5、求比值：把比号写成除号再计算，结果是一个数（或分数），相当于商，不是比。
6、比和除法、分数的区别：
除法 被除数 除号（÷） 除数（不能为0） 商 商不变性质 除法是一种运算
分数 分子 分数线（——） 分母（不能为0） 分数值 分数的基本性质 分数是一个数
比 前项 比号（∶） 后项（不能为0） 比值 比的基本性质 比表示两个数的关系
附：商不变性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。
分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
7．比的后项不能为0。
8．在工农业生产中和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。
比的应用
1、已知两个或几个数量的和，这两个或几个数量的比，求这两个或这几个数量是多少？
例如：六年级有60人，男女生的人数比是5：7，男女生各有多少人？
题目解析：60人就是男女生人数的和。
解题思路：第一步求每份：60÷（5+7）=5人
第二步求男女生：男生：5×5=25人 女生：5×7=35人。
2、 已知一个数量是多少，两个或几个数的比，求另外几个数量是多少？
例如：六年级有男生25人，男女生的比是5：7，求女生有多少人？全班共有多少人？
题目解析：“男生25人”就是其中的一个数量。
解题思路：第一步求每份：25÷5=5人
第二步求女生： 女生：5×7=35人。全班：25+35=60人
3、 已知两个数量的差，两个或几个数的比，求这两个或这几个数量是多少？
例如：六年级的男生比女生多20人（或女生比男生少20人），男女生的比是7：5，男女生各有多少人？全班共有多少人？
题目解析：“男生比女生多20人（或女生比男生少20人）”就是其中的一个数量。
解题思路：第一步求每份：20÷（7-5）=10人
第二步求女生： 女生：5×10=50人。男生：50+20=70人
4、要求量=已知量×
5、比在几何里的运用：
（1）已知长方形的周长，长和宽的比是ａ：ｂ。求长和宽、面积。
长=周长÷2× 宽=周长÷2× 面积＝长×宽
（2）已知已知长方体的棱长和，长、宽、高的比是ａ：ｂ：ｃ。求长、宽、高、体积
长=周长÷４× 宽=周长÷４×
高=周长÷４× 体积＝长×宽×高
（３）已知三角形三个角的比是ａ：ｂ：ｃ，求三个内角的度数。
三个角分别为：
１８０× １８０× １８０×
（４）已知三角形的周长，三条边的长度比是ａ：ｂ：ｃ，求三条边的长度。
三条边分别为：
周长× 周长× 周长×
分数除法和比的应用
1、已知单位“1”的量用乘法；
2、未知单位“1”的量用除法；
3、分数应用题基本数量关系：
（1）甲是乙的几分之几？甲＝乙×几分之几 ，乙＝甲÷几分之几， 几分之几＝甲÷乙 。
（例：9是15的几分之几？9÷15 ）（“是”字相当“÷”号，乙是单位“1”）
（2）甲数比乙数多（少）几分之几？ 单位“1”是乙数。
乙数=甲数÷（1+几分之几） 乙数=甲数÷（1—几分之几）
甲数=乙数 ± 乙数×几分之几 甲数=乙数×（1±几分之几）。
A例：9比15少几分之几？（15-9）÷15
B例：15比9多几分之几？（15÷9）÷9；
(3)、按比例分配：把一个量按一定的比进行分配的方法叫做按比例分配。
例如：已知甲乙的和是56，甲、乙的比3∶5，求甲、乙分别是多少？
方法一：56÷（3+5）＝7 甲：3×7＝21 乙：5×7＝35
方法二：甲：56×533 ＝21 乙：56×535 ＝35
5、画线段图：
（1）找出单位“1”的量，先画出单位“1”，标出已知和未知。
（2）分析数量关系。
（3）找等量关系。
（4）列方程。
注：两个量的关系画两条线段图，部分和整体的关系画一条线段图。
6、解方程的一般步骤：
（1）审题：弄清题意；
（2）设未知数：一般是问什么设什么（直接设），也有时间接设；
（3）找相等关系（文字等式）；
（4）列方程；（5）解方程；
（6）答；不要忘记单位。
周长代表什么生肖2
十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。人们结婚前要看属相是否相克，希望能拥有一段美好的婚姻。这种成婚前需要看属相是否相克的风俗由来已久，据说得从西汉东方朔说起。
有一年元宵节，汉武帝刘彻脱去龙袍，换上便服，在街上观灯玩耍。见人流之中，有很多貌美如花的姑娘们。汉武帝问了几个都是十六岁。心想，民间还有这样绝色的美女。于是，就决定要再选一千名一十六岁的姑娘进宫，供他寻欢作乐。这可忙坏了钦差大臣，他们各地奔走，为武帝挑选美女。
消息从京都长安城传遍了全国。上至朝中文武百官，下到黎民百姓，凡有十六岁姑娘的人家，可都愁坏了。而东方朔恰好有个女儿叫玉妹，年方十六岁，长得仙女一样。
这天，玉妹在丫环的陪周长在家中花园观花赏草。几个钦差，突然闯入园中，打量着玉妹，满意地点了点头，便从怀中掏出一张玉帛，大声宣读：“万岁旨意，宣召十六岁的玉妹明年正月十五进宫伴驾，不得贻误。违者，斩！”钦差读完圣旨，又说：“凡受召不去的女子，或走死逃亡者，皆问以欺君之罪，灭其九族三亲六故！”说完，就走了。
当晚，玉妹将这不幸事告诉给东方朔。东方朔听后，也急得团团转，干搓手，心内暗骂：“无道的昏君！你已封有三宫六院七十二妃，宫女不计其数，淫欲之心不死。”东方朔掐着指头，在心中盘算：”十六岁，丁卯年生，是属兔的。“很快东方朔便想出计策。
在过年之际，东方朔化妆在长安大街上卖起皇历来。他告诉人们这是一本有天书的黄历并且只有天子才能通晓，让大家都听皇帝的。很快，有天书的皇历传到了汉武帝手中，汉武帝望着天书，只见上面写着：天赐良言，人间皆行，属相相克，切莫违逆……鼠羊一旦休，白马犯青牛，虎蛇如刀错，龙兔泪交流，金鸡怕玉犬，猪猴不到头。
十二生肖相克表
汉武帝念着念着，也不懂其意，忙向东方朔求教。东方朔说：“万岁，请恕我直言。人皆有属相，而有的属相是相克的呀！比如，天书上写的，鼠羊相克，不能在一起，更不能成婚。马牛相克，虎蛇相克。龙兔泪交流，兔，就是属兔的。万岁，您要选的一千名十六岁的女子，是丁卯年生，正是属兔的，万岁是一朝人王地主，身为龙体，若选了她们进官伴驾，这岂不是龙兔相伴，要泪交流吗？不是您死，就是她们亡，眼泪是要交流的啊！幸而天子得了天书，方可化险为夷呀！”汉武帝听完东方朔的话，转惊为喜，当即收回选美女的圣旨。
从那时起，属相相克的说法便流传开来。直到现在，民间一直都有属相相克不能婚配的说法。
周长代表什么生肖3
羊房堡村距张家口市区不远，也就是20多分钟车程，这么近一直却没有去过，几年前曾听一位朋友说了半天羊房堡村边马儿山的事，他当时说的很神秘，说这山与成吉思汗的墓有关系，还有一个棋盘，在元末明初为了保卫马儿山在这里还发生了两场元明军队的大战，还有很多……
今年春天，我们终于要去羊房堡了，想深入了解下羊房堡和马儿山的神秘故事，触摸下这个在心中神秘了多年的想象是什么样？
我们是从羊房堡村南面的那条路进的，路在一条沟里蜿蜒，快进村的时候，看到一户人家在路边的地里种地，远远看见一头毛驴拉着三条腿的耧在播种，后面还有人在拉滚蛋子，于是我们就进地，和这户人家一起干起了农活，原来他们这是在种谷子，这样原始的耕种方法让我们觉得很亲切，这样种出来的粮食更接近粮食的本色。帮他们拉了一会滚蛋子，出了一身汗，浑身很轻松，喜欢这样的生活，这也是我们不停的走访张家口农村的原因。
羊房堡村的人非常热情，他们给我们讲述了羊房堡村和马儿山的很多故事。
羊房堡村地理位置特殊曾被元朝做为皇苑
张家口市区东有一座海拨1612米的人头山，山下东南约3公里处有一块较为宽阔、平坦的地段，在这里曾有一座用红紫色与赤白色的山石、米汤勾缝砌垒的城堡，城堡外有瓮城，这座城就是羊房堡。
羊房堡村的历史村民们说有两千多年了，可追溯的是在宋辽时期。有关羊房堡村村名的来历有两种说法：一是据1983年出版的《宣化县地名资料汇编》记载，相传辽代有将领欧阳芳曾驻守此堡，于是演变为现名。而另一种说法是，早在辽代，这一带山高坡陡，沟壑纵横，村北不远处水草茂盛，有一处可供人畜饮用的清泉，有放牧人在此居住牧羊，故名羊房堡。
元朝时期，羊房堡是元上都、中都、大都三都的中间点，与三都同属中书省，并被划为皇苑；明朝时期为防止元代残余势力的骚扰、入侵，在北部万里边境线上的一些险要地段和重峦山峰修建并加固长城，同时，还在长城南侧的一些隘口，险地修建城堡。羊坊堡就是明成化元年（公元1465年）修建的，羊坊堡城墙高约3.6丈、基宽2.4丈、底层铺设3层石沿条、面宽1.8丈、周长4华里左右，开东、南两门。羊房堡原为土城，后在明万历13年（公元1583年）时加固城垣，当时修城官员利用村北群山中红紫色与赤白色岩石的有利条件，多方组织民工进行开采，并根据所需直径长度与宽度将其加工成条石，将东、南门外的瓮城进行包砌，此条石切开以后剖面呈粉红色和白色，像羊肉一样柔软，故当地人称之为“羊石”。
当年曾有文人墨客赋诗赞曰：“边陲羊房堡，关外第一城，山石修筑起，遥望似星辰，群羊山中牧，点缀景色新。金汤千古载，谁不夸石城。”由于该堡紧邻北方军事重地和商埠的张家口堡，羊坊堡堡内即设守备（明代武官，相当于现在部队里的营长）一员，驻军400多人，隶属于设在葛裕堡的中路参将衙门管辖。堡内建有营房、校场、仓廪、马厩等设施，成为较为完善的防务重地。
而如今经历了几百年的羊房堡村完全处在群山的环抱中，久久的沉默、隐蔽在神秘的马儿山下，路两边规划整齐的街道上一排排新盖的农舍掩盖了村庄往昔的历史辉煌，剩下的残垣断壁略显村庄孤独与沧桑。
神秘的马儿山是不是成吉思汗的陵墓引猜测
一代天骄成吉思汗建立了中国历史上最大的版图国家—元朝，而成吉思汗死后的墓葬之谜一直吸引着人们猜测和关注，有人说成吉思汗的墓在张家口羊房堡村的马儿山，不知是真是假？
蒙古贵族实行秘密潜埋习俗，据史料记载，贵族死后不起坟，埋葬之后“以马揉之使平”，然后在这片墓地上，当着母骆驼的面，把子骆驼杀死，淋血在地上，然后派千骑士兵守护。来年春天，草生长茂盛之后，士兵迁帐撤走。如果要祭祀，就拉着那只母骆驼引路，但见母骆驼悲鸣之处，就算是墓地了。
目前，考古专家对成吉思汗墓地的圈定位置，比较认同四个地点：一是位于蒙古国境内的肯特山南、克鲁伦河以北的地方；二是位于蒙古国的杭爱山；三是位于中国宁夏的六盘山；四是位于中国内蒙古鄂尔多斯鄂托克旗境内的千里山。至今尚无定论。
而张家口的马儿山会不会成为真正的成吉思汗之墓呢？有关猜测来源这些谜团。
马儿山颇具传奇色彩的传说和猜想，吸引了众多的考古学家和游客探寻、停留，大家试图探究那尘封几百年的历史，揭开一个个神秘面纱：在一个海拨不高的小山上，为什么会隐现出众多生肖图案，为什么会有巨大石料场，为什么山顶上会有不燃烟的“烽火台”，山后的石龙山与棋盘石又有着怎样的玄机？
马儿山这一带连绵起伏的群山在当地村民心中显得十分神秘。马儿山位于羊房堡村东，马儿山矗立在群山之中，和它遥遥相对的是元末明初时曾水波荡漾的柳川河。据羊房堡村民讲，马儿山因其形状像马背而得名。马儿山左侧山头酷似一匹正在低头饮水的骏马，骏马旁边还有一匹马低头吃草，一匹幼马紧偎这匹马身旁。马儿山山体面南背北，两侧有两座山相依傍。从远处看，马儿山下的羊房堡村及四周的山体构成一个巨大的太师椅。作为两个扶手的山脉，左边的山脉被称为龙头山，右边的山脉被称为虎头山，羊房堡村和马儿山被置身于这个太师椅中。
村民们介绍在马儿山后面还有一个卧龙山，村民们叫西高山，卧龙山在宣化这一带向东北看好像有一条龙在底下盘踞，附近村村民经常去山上求雨，说很灵验，有时候人还没下山雨就下来了。
从羊房堡村子去往马儿山的路上，随处可见白骨，颜色略发黄，骨质酥脆。据村民介绍，此地被称为“乱坟岗”，上世纪60年代，全国搞农田水利基本建设时，村民将此处摊平种地时曾犁出几百处大面积的白骨堆。据前来考察的专家估计，约有数十万人曾埋葬于此。
金国时期最重要的通道—金大道从羊房堡村及位于该村附近的马儿山东南穿过。这条大道北通内蒙古及东三省，向南分为两条道路，一条过雁门关到大同，一条过居庸关，同时，这条路还可西过张家口到包头、鄂尔多斯。元朝时，金大道不知何故改道20余公里，其余路线不变，只是绕过羊房堡村及马儿山，改道距羊房堡村20公里的常峪口村。但从羊房堡村及马儿山前经过的这条金大道仍被使用，其北达元中都、上都、东三省，南、西仍达北京、大同、包头、鄂尔多斯。
马儿山后有一座石龙山，据史料记载，丘处机最早修行的石龙观即在石龙山上。现今的石龙观遗址周围还有大量石器、骨器等物。丘处机所创造的全真教被元朝列为国教，丘处机也被尊为元朝教父。丘处机及其弟子在张家口境内有4处道观，其中，使用最早、时间也最长的就是石龙观。在马儿山上，有一块房间大小的巨石，羊房堡村民称之为棋盘石。几百年来，棋盘上的棋格没有丝毫磨损，线条棱角分明。棋盘周围曾发现散落的残破棋子。学者推测，这块棋盘可能是丘处机弟子及元代将领修陵监工时用来对弈的。关于这个棋盘，羊房堡的村民们都知道的一个传说，说的是王小打柴不见回来。王小上山打柴，看见有两个人下棋，他柴也没砍，就站在边上看他们下棋，下完棋了，下棋人吃了一个桃，他把人家吃的核桃核添了添，后来下棋的人走了，他也准备回家，一看镰刀和绳子都沤了，回到柳河川找到家，看看村里的人都不认识了，一问才知道已经过去几辈子了。
马儿山上还有一个有趣的事，山体上有像鼠、马等10个生肖图，生肖图案与部分蒙古帝王生辰年生肖惊人吻合。元朝共有15个最高统治者，但被当朝承认的有10个皇帝，从成吉思汗起计，成吉思汗与在其身后即位的窝阔台相同生肖为马;元世祖忽必烈生肖为猪;武宗海山生肖为蛇;仁宗生肖为鸡;英宗生肖为兔;泰定帝生肖为鼠。10个生肖图正好对应10个皇帝的生肖，难道是一个巧合吗?
在马儿山东南侧有一座山被削掉了一半，当地村里的人介绍也从来没有在这座山上进行石材的开采，村民曾在山脚下发现大量石灰窑，有可能这是被用来修陵墓烧石灰所用，还有被凿过的石块痕迹。附近一座被石墙围起来的圆形石碓，外观形象和匈奴贵族发现的石垒坟非常相似，有人曾在石碓下面发现一个出气孔，此孔夏天散发出冷气冬天散发出热气。村民推测马儿山是不是一座人工斧凿成的山。而羊房堡的城墙和修长城用的都不是石料场的石头，附近也没有其它大的建筑工事。由此推断，这些石料场一定与蒙古人修建大型工事有关。
羊房堡村的村民说，在马儿山后面有一个风洞，洞口能进入一个人，夏天的时候洞口的草总是被风吹的摇动，冬天的时候，洞口附近一直不冻也没雪，至今人们谁也不敢进去，有人曾用山上的野鸡毛放到洞口处，一下就被吸入洞口不见踪影。
据史料记载，明朝军队占领北京后，明朝大将常遇春和徐达都曾率领军队在羊房堡村附近与元军展开激战，元军抵抗异常激烈，双方死亡都很惨烈，常遇春还“暴病卒于此”。元朝军队为什么要死守这里?据分析，元军奋勇抵抗的原因就是为了保卫成吉思汗的陵墓。
据了解，马是蒙古民族最崇尚的动物，对蒙古人来说，葬在以马命名的山上无疑是无比荣光的事情。“马儿山是老蒙古人的祖坟。”羊房堡年岁大的村民说。
元代蒙古帝王的丧葬与任何朝代都不同，都是秘密安葬、不留痕迹，就连成吉思汗也没有豪华的陵墓和陵园建筑。诸帝中，除了宪宗蒙哥葬地不详，其余都葬于成吉思汗生前指定的起辇谷。“但起辇谷究竟在哪里?一直是个谜。”据了解，张家口原是察哈尔省的省会，蒙文文献也记载，“察哈尔”意为“汗之宫殿的侍卫”，就是成吉思汗的800卫队。在蒙古各部落中，该卫队应该是一个十分特殊的部分。能够让成吉思汗把最信赖的卫队驻扎在张家口，其重要性不言而喻。
羊房堡村民们说，现在只要有人拿着工具去马儿山，很快就有人来了，不让你带着工具靠近马儿山，村民们说很神秘。
羊房堡村一直流传着众多神秘事情。马儿山脚下的人头山村、羊房堡村、李家窑村，每当三个村庄炊烟升起时，似乎像给马儿山燃起的三柱香。几百年来，羊房堡村都流传着“给主子修坟，一辈子零三天”的怪异俚语，而当地人及附近居住的蒙古族村民也一直保持着死后三天下葬的丧葬风俗。
而这一系列神秘的事件和谜一样的巧合，引发众多猜测，张家口马儿山会不会是一直在寻找的成吉思汗墓葬之处呢？
